Atividades pré silábico Educação Infantil

Podemos destacar nestas Atividades pré silábico Educação Infantil aqueles alunos que ainda estão em fase inicial de alfabetização.

Pois ao aplicar as Atividades pré silábico Educação Infantil a criança que encontra em nível de escrita inicial, desejamos que a criança avance no ensino aprendizagem .

Uma das tarefas mais difíceis na alfabetização é planejar e produzir atividades para pré silabico que possam atender alunos de diferentes hipóteses de escrita.

Isso se torna ainda mais desafiador diante de alunos pré-silábicos e silábicos sem e com valor sonoro, que estão no início do processo de Alfabetização .

Uma das tarefas mais difíceis na Alfabetização para educação infantil é planejar e produzir atividades que possam atender alunos de diferentes hipóteses de escrita.

Como fazer pré silábico avançar na Educação Infantil

Para que que a criança pré silábica avance na aprendizagem é necessário observar os conhecimentos prévios.

Para isso um dos  objetivos é buscar contribuir para a progressão de sua aprendizagem, oferecendo atividades de alfabetização que seja um desafio que exija um processo cognitivo.

Devemos evitar atividades que não levam em conta o que a criança pensa e como ela concebe a escrita em sua fase de desenvolvimento.

Principalmente para alunos nesta fase pré silábica  que  ainda não compreendem a correspondência entre o falado e o escrito.

No entanto podemos observar que até a sua leitura é feita de forma global, com o dedo deslizando por toda a escrita, de forma contínua.

E ainda a escrita do aluno, nessa hipótese, pode ser grafada com letras, desenhos e outros símbolos.

Portanto devemos também analisar a característica desta fase de hipótese de escrita, onde  inicialmente as crianças ainda escrevem sem se preocupar com a quantidade de letras e com que letras ou símbolos deve escrever .

Também não se preocupam com a diferença que existe entre essas letras e símbolos.

Mas depois, passam a pensar que para escrever é preciso ter uma quantidade mínima de letras ou símbolos, com variações, dentro da palavra, mas não entre uma palavra e outra.

Quando vai avançando dentro dessa hipótese, passa a pensar que, para escrever, precisamos de uma quantidade mínima de letras ou símbolos, e que eles têm variações dentro da palavra e entre uma palavra e outra.

Em síntese a prática educativa do professor é fazer com que os alunos tenham oportunidades de aprender com conteúdos que os façam avançar.

Essas atividades educação infantil alfabetização e letramento devem ser organizadas e desenvolvidas levando em conta o que a criança já sabe e a evolução da leitura e escrita repeitando seu tempo de aprendizagem.