Atividades com situação problema

Muitas crianças ainda não conhecem bem os algarismos nem sabem realizar Atividades com situação problema .

Entretanto conseguem responder questões envolvendo números e Atividades com situação problema com ilustrações.

Ensinar atividades de matematica educação infantil para crianças da pré-escola é um a trabalho cauteloso.

Por que muitos ainda estão aprendendo na matemática seqüência numérica e pouco dominam a escrita dos algarismos.

A matemática para educação infantil

Trabalhar a matematica educação infantil pode trazer algumas atividades com problemas matemáticos a serem solucionados.

Primeiramente , de acordo com os componentes curriculares da Proposta Curricular estão organizados em Linguagens e dentre elas está a Linguagem Matemática.

Nas competências dessa linguagem, destacamos a importância dada a resolução de problemas.

Assim a ideia é elaborar estratégias pessoais para solucionar problemas, buscando formas mais adequadas para o registro dos resultados.

Desta forma desde a Educação Infantil, as crianças são estimuladas a resolver problemas de acordo com seus procedimentos.

Vale ressaltar que estas são atividades de matematica educação infantil 5 anos pois envolve pequenas situações com números menores e ilustrados para facilitar a aprendizagem.

Portanto nesta fase é importante estimular a garotada a dar uma resposta coletiva e realiza-las junto com o docente para desenvolver vários tipos de resoluções.

Estas propostas de atividades possuem situação problemas de matemática para educação infantil ilustrados do campo aditivo e subtrativo.

Afinal ensinar situação problemas para os pequenos é importante para que comecem a levantar hipóteses e a selecionar e interpretar dados, competência que será usada em toda a vida escolar .

Entretanto ,eles também são estimulados a pensar com autonomia e a tomar decisões sem seguir fórmulas.

Através das estratégias de situação problema para educação infantil eles também são estimulados a pensar com autonomia e a tomar decisões importantes.

Com isto, o professor deve estar atento às variadas suposições que surgem, encorajar a participação de todos e transformar as observações feitas pelas crianças em conhecimento.