Educação infantil – numeros e quantidades

As atividades de matematica para Educação infantil – numeros e quantidades que elaborei hoje são especiais para crianças pequenas a partir dos 4 anos.

Entretanto vale salientar que através do uso da tesoura e cola, o pequeno já deve ter esta desenvoltura com a coordenação motora trabalhada anteriormente.

Porém nada impede que alguém da família recorte e sinalize as quantidades para que a criança conte a quantidade e cole.

Contudo um dos objetivos específicos da matemática na educação infantil consiste em auxiliar no desenvolvimento da psicomotricidade das crianças em idade pré-escolar.

De acordo com a BNCC o Campo de experiencias nestas atividades serão trabalhados:

Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

3ET07 Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Trabalhando na Educação infantil – numeros e quantidades

Na educação infantil , sabemos que é essencial o uso da matematica educacao infantil no dia a dia em casa com diferentes instrumentos.

Aliás podemos explorar com os pequenos diversas situações e estratégias com números ou seja, através de balança, relógio, calendário etc.

Entretanto podemos também destacar o que as crianças pequenas da Educação Infantil aprendem nesta faixa etária.

4 anos a 5 anos e 11 meses: 

• Comparação de objetos; 
• Observação de mudanças; 
• Registro de observações; 
• Classificação de objetos e figuras; 
• Relato de fatos da sua história; 
• Relações entre número e quantidade; 
• Expressão de medidas por gráficos básicos. 

O que trabalhar nestes conteúdos matemáticos

Com os pequenos os conteúdos a serem trabalhados na matemática é através da utilização da contagem oral, de noções de quantidade, de tempo e de espaço em jogos, brincadeiras e músicas.

Então podemos oferecer os números em diversos contextos nos quais as crianças reconheçam essa utilização como necessária.

Outro fator importante é desenvolver a contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam os números em diferentes posições.

Enfim vale realizar a comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais.