Portanto através deles capazes de perceber as diferentes sensações, explorar e conhecer as partes dos corpos.
Então os cinco sentidos são:
- tato (pele);
- visão (olhos);
- audição (ouvido);
- olfato (nariz);
- paladar (boca).
Como trabalhar com Os cinco sentidos educação infantil
Para trabalhar cinco sentidos com as crianças primeiramente devemos mostrar qual é a função de cada um deles.
Já a visão é responsável pela captação de luz e a formação de imagens através dos olhos.
Através deles, podemos observar os objetos e perceber o tamanho deles, as cores, as formas.
A audição sentimos através dos ouvidos e com ele conseguimos ouvir diferentes tipos de sons como agudos e graves, fortes e fracos.
Ela também é o responsável pelo nosso equilíbrio.
O olfato capta os odores ,o cheiro de tudo mais por meio de células sensoriais que ficam na cavidade nasal.
O paladar sentimos através da boca e do órgão língua possui saliências gustatórias(língua).
Através deles, podemos observar os objetos e perceber o tamanho deles, as cores, as formas.
A audição sentimos através dos ouvidos e com ele conseguimos ouvir diferentes tipos de sons como agudos e graves, fortes e fracos.
Ela também é o responsável pelo nosso equilíbrio.
O olfato capta os odores ,o cheiro de tudo mais por meio de células sensoriais que ficam na cavidade nasal.
O paladar sentimos através da boca e do órgão língua possui saliências gustatórias(língua).
Este nos ajuda a sentirmos o gosto dos alimentos e perceber a diferença entre os sabores doces, salgados, azedos e amargos.
Base Nacional Comum Curricular:
Campos de experiências: O eu, o outro e nós
EI03EO05: Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
Campos de experiências: Corpo, Gestos e Movimentos
EI03CG01 :Corpo, Gestos e Movimentos Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
EI03CG02: Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
EI03CG05 : Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Campos de experiências: Traços, Sons, Cores e Formas
EI03TS01: Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
EI03TS03 Traços, Sons, Cores e Formas Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Campos de experiências: Corpo, Gestos e Movimentos
EI03CG01 :Corpo, Gestos e Movimentos Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
EI03CG02: Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
EI03CG05 : Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Campos de experiências: Traços, Sons, Cores e Formas
EI03TS01: Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
EI03TS03 Traços, Sons, Cores e Formas Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Campos de experiências : Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
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